Peran Gerakan Pramuka Ambalan SMA Islam Nusantara dalam Mewujudkan Sekolah Inovatif Ketahanan Pangan (SIKAP-JATIM) melalui Pertanian Sederhana
The Role of the SMA Islam Nusantara Scout Movement (Ambalan) in Realizing the Innovative Food Security School (SIKAP-JATIM) Program through Simple Farming Methods
Abstract
Program Sekolah Inovatif Ketahanan Pangan (SIKAP-JATIM) menjadi langkah strategis dalam mengedukasi generasi muda mengenai pentingnya menjaga pangan lokal. Hal ini menjadi inovasi menggerakkan generasi muda untuk memahami dan tertarik untuk turut serta menjaga ketahanan pangan lokal, salah satunya siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran organisasi Gerakan Pramuka Ambalan SMA Islam Nusantara sebagai pelopor melaksanakan SIKAP dengan program inisiatif untuk memanfaatkan lahan kosong sekolah menjadi lahan pertanian yang produktif. Metode penelitian ini ialah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Analisis datanya melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program dari Gerakan Pramuka Ambalan SMA Islam Nusantara berhasil mentransformasi lahan kosong sekolah seluas 30 m2 menjadi kawasan budidaya pertanian sederhana dengan tanaman cabai, terong, sawi, kangkung, dan ubi jalar. Internalisasi nilai dasadharma pramuka mampu menjadikan acuan dalam menerapkan program peduli lingkungan. Hasil panen dimanfaatkan untuk konsumsi tambahan kegiatan PTA (Penerimaan Tamu Ambalan) dan Pelantikan Bantara, selain itu juga didistribusikan kepada warga sekolah. Kesimpulannya penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan karakter melalui peran organidasi Pramuka dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk menyukseskan program SIKAP-JATIM di SMA Islam Nusantara.
References
Akbar, I. (2025). Relevansi dan Implementasi Teori Experiential Learning Kolb Dalam Konteks Pendidikan Kontemporer . Al-Khazin: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2). https://e-journal.nawaedukasi.org/index.php/al-khazin/article/view/30
Baidowi, A., Sumarmi, S., & Amirudin, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran berbasis Proyek terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, Dan Praktek Dalam Bidang Pendidikan Dan Ilmu Geografi, 20(1), 48–58. https://doi.org/10.17977/um017v20i12015p048
cnbcindonesia.com. (2023, September 18). Hanya 6 dari 100 Gen Z Tertarik Pertanian, Pangan RI Terancam. CNBC INDONESIA. https://www.cnbcindonesia.com/research/20230918092732-128-473281/hanya-6-dari-100-gen-z-tertarik-pertanian-pangan-ri-terancam
Fitria, R., Indrawadi, J., Isnarmi, & Hasrul. (2024). Internalisasi nilai-nilai pendidikan karakter pada kurikulum merdeka belajar SMA. Journal of Education, Cultural and Politics , 4(4), 833–843. https://doi.org/10.24036/JECCO.V4I4.312
Ginanjar, A., Haikah, A., Susanti, A., Meliyana, F., Marliana, M., & Maulana, J. (2025). Sosialisasi Manajemen Konflik Untuk Organisasi Pengurus Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dalam Meningkatkan Perilaku Organisasi Bagi Siswa/Siswi SMK Mulia Hati Insani. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(10), 6095–6103. https://doi.org/10.59837/JPMBA.V3I10.3719
Kasmiati, & Widiana, S. (2025). Eksistensi Generasi Muda dalam Menjaga Ketahanan Pangan Melalui Sektor Pertanian di Kabupaten Ngawi. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 5704–5710. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1479
Manurung, N. E. P., Prasetyo, T., Tanjung, M. A. C. A., Africano, F., Dewantara, B., Nugraha, Y. A., Agustin, R. D., Agustina, S., Fernandez, M., & Pratami, V. I. (2025). Pemanfaatan Botol Plastik Bekas Menjadi Pot Hias Melalui Participatory Action Research. Jurnal Pengabdian Masyarakat Akademisi, 4(3), 164–174. https://doi.org/10.54099/JPMA.V4I3.1420
Mukiyat, C., Azzahra, N. S., Zahra, S., Attamimi, S. N., Husein, H. Al, Kurniawan, R., Pasha, K. A., Mardyana, I. W., Simamora, H. A., Jannah, M., Maulana, R., Hermawati, R. J. K., & Efendi, E. S. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pembuatan Pupuk Organik Cair untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan pada Siswa SMAN 1 Tembilahan. Unri Conference Series: Community Engagement, 7, 595–602. https://doi.org/10.31258/UNRICSCE.7.595-602
Mutale, B., Dai, S., Chen, Z., & Maulu, S. (2025). Enhancing food security amid climate change: assessing impacts and developing adaptive strategies. Cogent Food & Agriculture, 11(1), 1–21. https://doi.org/10.1080/23311932.2025.2519800
Oprida, M. A., Syafriati, Y. M., & Sada, M. (2024). Optimalisasi Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar IPA. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 2(3), 121–145. https://doi.org/10.62383/ALGORITMA.V2I3.97
pertanian.go.id. (2024, November 4). Ratusan Petani Muda Nobatkan Wamentan Sudaryono Sebagai Bapak Pembina Petani Milenial. Kementerian Pertanian Republik Indonesia. https://www.pertanian.go.id/?show=news&act=view&id=6394
Sofa, N., Hatta, Gt. M., & Arifin, Y. F. (2022). Analisis Kompos Berbahan Dasar Sampah Organik di Lingkungan Kampus dengan Aktivator EM4, Kotoran Sapi, dan Kotoran Unggas dalam Upaya Mendukung Gerakan Kampus Hijau. Jurnal Hutan Tropis, 10(1), 70–80. https://doi.org/10.20527/JHT.V10I1.13090
Sudaryono. (2023). Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dna Mix Method (2nd ed.). PT. Rajagrafindo Persada.
Syam, R., Ras, A., & Rahim, H. (2024). Peningkatan Pengetahuan Siswa tentang Kesadaran Ekologis untuk Lingkungan Berkelanjutan di SMA Negeri 1 Pinrang. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 451–459. https://doi.org/10.54259/PAKMAS.V4I2.3196
Yuniarti, E., Akbarsyah, N., & Khoirunnisa, K. (2025). Pemberdayaan Remaja melalui Edukasi Gizi dan Pendampingan Keterampilan Pengolahan Pangan dalam Mendukung Generasi Indonesia Emas. Farmers : Journal of Community Services, 6(1), 74–79. https://doi.org/10.24198/FJCS.V6I1.61145
